| 加強農村幼兒教育 盤活農村教育資源 |
| 陳河學區(qū) 2006-10-10 |
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社會發(fā)展對人才素質要求的預見性，人才競爭的殘酷性，迫使家長更加重視子女的教育。作為義務教育前端的幼兒教育，是值得我們思考和研究的問題。隨著村小生源的減少，一個片區(qū)只辦一所中心小學已成定局。閑置的校舍，富余的師資，為辦幼兒教育提供了保障。同時，隨著收費政策日趨嚴格，辦幼兒教育也是籌措教育經(jīng)費的有效途徑之一。我們認為加強農村幼兒教育是教育發(fā)展的客觀需要，加強農村幼兒教育是盤活農村教育資源的需要。為此，我們于本學期啟動了在行政村村小辦幼兒小班，在片區(qū)中心小學開辦中班和大班的工程，形成一條龍教育網(wǎng)絡。
我們的主要做法是：一是進行生源調查摸底。在去年年底，各校對服務范圍內的3-5歲的幼兒進行了調查摸底，了解他們入園的意向。二是參觀考察。在今年年初，我們組織了農村中心小學校長到京山曹武小學參觀學習。三是辦好試點。典集小學搶抓機遇，在全鎮(zhèn)率先辦起了幼兒園。他們于今年8月上旬投資近2萬元，完成了硬件配套設施，8 月中旬正式啟動招生工作，入園人數(shù)已經(jīng)達到23人，家長們看到孩子在農村也享受到城鎮(zhèn)的教育，內心十分欣慰。四是全面推開。明年年初，我鎮(zhèn)將全面推廣此項工作。
為進一步辦好農村幼兒教育，盤活農村教育資源，我鎮(zhèn)還將從以下幾方面進行努力：一是貫徹落實國家對人才培養(yǎng)的要求提出的幼兒培養(yǎng)目標，一方面聘請有關領導、專家實地指導工作，另一方面，加強幼教工作研究，制定適合本地實情的教育方案；二是辦出特色，通過學習別園的經(jīng)驗，在實踐中不斷摸索、總結，形成自己的特色；三是建立評價和激勵機制，力爭辦出一批效果好、質量高的幼兒園。（陳河學區(qū) 柳翠紅）
二〇〇六年九月二十八日
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