（通訊員夏澤學）：4月2日，東馬坊初中利用周一升國旗儀式舉行“反對校園欺凌，構建和諧校園”主題講話，對近期發(fā)生的一起學生糾紛事件進行了通報，涉事3名學生分別被警告或由家長帶回家教育.
近年來，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注.東馬坊初中多措并舉保師生安全，筑牢安全防線，建設平安校園、和諧校園.
強化防范意識.健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制.要求各班級制定校園欺凌專項治理實施方案，充分利用學校教育陣地，廣泛開展校園反欺凌宣傳教育;強化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應對校園暴力的能力；全力做好校園欺凌的摸底排查、依法依規(guī)處置和事后心理輔導工作.
開辟第二課堂.該校利用國旗下講話、集會、班會、法制進校園、集中觀看警示片等形式，積極開辟第二課堂；充分發(fā)揮校園廣播、校報、板報、微信、微博等多種宣傳方式，讓學生深刻認識到學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的危害性.
構建預防網絡.該校加強對“問題少年”“單親家庭”“留守兒童”及困難家庭學生的關注關愛力度，建立檔案，形成定期聯系制度和定人幫扶制度，有針對性地開展心理教育和疏導.借助家長會、班級家校工作QQ群、微信群等交流平臺，指導家長關心子女的身心發(fā)展，改善親子關系；培訓家長樹立科學的家庭教育觀，不溺愛、不護短，教育孩子遵紀守法，養(yǎng)成良好的行為習慣和處事方法，對自己和他人的生命要心懷敬畏，從源頭上預防學生欺凌和暴力行為發(fā)生.積極做好學生的家訪工作，對學生在校的不良表現及時與家長溝通，共商對策.同時，通過團體心理輔導和個體心理疏導,積極開展心理健康咨詢，為留守學生，單親學生，成長經歷坎坷、思想行為偏激等方面學生進行科學的心理咨詢，做到了重在預防、積極引導. |
